弗兰克菲雷迪:金钱买不来激情

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  (吴万伟 译)

  因为朋友能激发学生的理想主义和好奇心,朋友就不用把朋友仅仅当作花钱雇来的仆人。

  重大的事件比如最近的工业化行动如何会会学家们提供了看待朋友居住的世界的视角。关于朋友是谁,朋友与别人是哪些地方样的关系等,朋友知道得更多了。管理,政府和工会的态度也谈论得过多。

  很久 我得到的最有趣的视角来研究会生。过多学生强烈支持朋友老师的行为。过多学生的漠不关心要我吃惊。很久 在我看来,学生的表现中最要我担心的是朋友的态度,过多的学生认为朋友的利益和学校和老师的利益是不一致的,甚至是相互冲突的。

  最近当上社会学讲师的朋友要我知道她非常惊讶地发现所教的本科生对她你你你什儿 大学教师缺陷尊重。哪些地方地方满脑子消费主义思想的学生挂在嘴边得话很久 “朋友是花了钱的”,“你随很久 给朋友上课的”。她明显感觉到被当作提供服务提供者,学生们是顾客,只对她提供的服务感兴趣。朋友的态度表达了很久 的观点“朋友花钱买学位,你应该让朋友的钱花得值”,这很久 学生眼中的师生关系。

  过多老师收到过学生的电子邮件,表明“我的钱非要白花”的要求是非常普遍的。还有的老师遇到很久 的评论,说老师们自私,贪婪,要我要认真做过多人的工作。当然,朋友都理解学生对过多人未来的关心。很久 很难明白如何对很久 的评论做出敲定:假定学生和老师的利益是相互冲突的。

  在很久 的具体情况下,有必要讨论一下最基本的现象,比如大学的角色到底是哪些地方?老师和学生的任务是哪些地方等。参与辩论工业化行动的权利和错误是一回事,讲清楚老师的职责不仅仅对学生有用是另外一回事。

  因而,为大学生活的整体性和长期连贯性辩护的合理观点因为遭遇狭隘的专业自我申诉的挑战。一旦大学老师也能 学生尊重朋友的地位和权威的很久 ,朋友因为在背叛哪些地方地方东西了。

  最近的工业化行动好像加速并强化了本科生后边的消费者心态。过去师生关系的协议性方面是非常模糊的,现在表现出对教学系统线程池池的主导性影响。

  没法哪几块现象的是,就算没法突然出显工业化行动,教师和学生因为有潜在对立的利益的想法或许更明显表达出来。

  年轻人在刚入大学的很久 带来的理想主义和知慧激情在大学里遭到抑制和破坏,对此朋友难辞其咎。大学教师面对的挑战是尽朋友所能鼓励和推动哪些地方地方激情和理想主义,以便让学生感觉到朋友的大学生活决非要简单地理解为冷冰冰的金钱关系。

  译自:“Excitement no money can buy” Frank Furedi

  http://www.frankfuredi.com/articles/excitement-8080616.shtml

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